开放式教育学习的三点体会

2004春会计本科班  赵杰 

    我是北京电视大学密云分校2002年春财会本科班的学员，当初促使我重新走进学

校的原因，除了社会更新知识的需要和我本人对财会专业知识的渴求外，主要是“开

放式”的教育形式，非常适合我们成人接受再教育学习，其“宽进严出”的教学方

针，不仅给了我接受高等教育的机会，同时，其所具备的现代化网络教学开放、灵

活、普及社会资源的特点，越来越成为大多数目前和我一样的成人重新接受教育的重

要途径。
    在三年的学习期间，密云电大分校老师们科学合理地精心组织我们进行各种方式

的学习，并根据学员自身的特点和实际情况，深入地开展了一系列的、互动式教学活

动。我本人在班主任老师的指导帮助下，顺利地完成了十余门课程的学习任务，使我

系统地更新了专业知识，为自己从事的税收工作充了电。我最大的感想是：利用“开

放式”教育这个平台，我们完全可以接受同等的教育，获取同样多的知识，并用以回

报社会。

    下面简要地总结一下学习期间的几点体会：

    一、在先进教学理念的引领下体验了终身学习的快乐。

    我曾经于1987年在电大企业管理专业专科班毕业，与那时相比，我首先感觉到了

密云电大蓬勃向上的朝气，即：灵活地与现今社会需求紧密结合，追求高质量教学目

标，以及开拓进取、勇于实践的优良学风。例如结合密云学员实际，在 “人才培养

模式改革和开放教育” 试点中，从理论和实践两方面所进行的大胆研究与探索。

    进入学校学习以后，我发现学校采用的网络数字化交流手段非常先进，教师自行

制作的多媒体教学课件非常精美实用。体现了现代远程开放教育以学生为主体、教师

为主导，学生自主学习的新的教育理念，最大限度地为学员开放学习空间和时间，创

造了学生自主、个别化学习的良好环境和条件，学员的学习兴趣得到较大的提高。

    我被地税局十余名学员推举为学习小组的联系人，按照“学习小组自学为主”的

模式，我们充分利用电大网络资源的优势，在互相交流专业课程的重点和难点的基础

上，与教师进行有针对性的答疑活动，对于这种形式的学习大家都很认同，不仅达到

了师生间对课程进展的紧密互动，而且取得了事半功倍的效果。

    二、强有力的学习支持服务与督促管理相结合，突出了开放教育的特点。

    鉴于不同职业背景和工作时间的在职人员的实际情况，我认为电大开放式教育正

是顺应了成人教育入口难、困难多、学习能力差的特点。老师们坚持"以学生为中

心"、"以自主学习为中心"的原则，利用远程教育覆盖面广、传播手段灵活多样的优

势，整合自身的教育资源和能量，使学习不受时空限制，随时、随地为学员提供教育

服务。

    我们班的学员来自城镇、乡村，从事各不相同的职业，还有两名在其他区县工

作，为了使大家能及时了解课程安排和进度情况，充分交流课程内容，按时完成作

业，老师利用面授、电话、网络邮箱、网上发布公告、学习小组等各种途径，调动学

员学习的积极性和实践精神，突出了开放教学的特点。

    三、专业指导教师的帮助下，使学员真正达到了有所学、有所用。

    学校在入学教育中强调了密云电大的教学思路，充分发挥专业指导教师的作用，

帮助学员制定学习计划和学习目标，有计划有组织地安排课程和课外学习，特别是面

授辅导课，注重学员的学习实效和掌握知识、运用知识的能力培养，这些服务工作为

我们提供了很大帮助。

    在教学中，王银风老师注重专业知识的融会贯通，在理论与实践之间灵活地运

用，使我轻松连贯地通过了《中级财务会计》、《高级财务会计》等专业课程。冯宝

兰老师所讲的理论课程通俗易懂而不枯燥，北京请来的老师理论功底扎实，教学深入

浅出……，使我获益匪浅，甚至是终身受益。 

    感谢密云电大分校，利用“开放式”教育活动为我们提供了有力的支持和保障，

专业指导老师们以科学严谨、扎实规范的治学作风，辛勤的工作，赢得了千余名学员

的尊敬。