浅谈电大教学与素质教育相结合

北京电大密云分校工商管理、金融学专业指导教师  冯宝兰

    论文摘要：素质教育是我国当前教育体制改革的一项重要内容，在中小学等普通教育中已广泛展开，并卓有成效。其主要中心思想是通过改变传统教学的以教师为中心，以考试为手段的教学模式，而代之以开发学生的智力与潜力、创造力、知识应用能力，营造以学生为中心，培养学生综合全面发展的全新教育方法。在成人教育领域，这种全新的教学思路也应引起高度的重视，大力提倡这样一种全新的教学方法思路，通过素质教育观念的引入并实施，促进成人学习中“文凭”与“水平”的相互协调，为社会培养适应性人才具有重大的意义。本文就自己工作实际谈谈关于电大教育应如何与素质教育相结合的几个方面。

    关键词：素质教育  电大教学  必要性

    素质教育是我国当前教育体制改革的一项重要内容，在中小学等普通教育中已广泛展开，并卓有成效。其主要中心思想是通过改变传统教学的以教师为中心，以考试为手段的教学模式，而代之以开发学生的智力与潜力、创造力、知识应用能力，营造以学生为中心，培养学生综合全面发展的全新教育方法。在成人教育领域，这种全新的教学思路也应引起高度的重视，大力提倡这样一种全新的教学方法思路，通过素质教育观念的引入并实施，促进成人学习中“文凭”与“水平”的相互协调，为社会培养适应性人才具有重大的意义。本文就自己工作实际谈谈关于电大教育应如何与素质教育相结合的几个方面。

    一、素质教育在电大教育中的必要性

    电大是当前我国成人教育的重要组成部分，一方面它在此领域有着较长的办学历史，是公认的再教育的主要方式；另一方面，电大以“广开成材路，播种教育花，电波传真知，视听现代化，大众皆可看，学问送到家”说明了其办学特点与竞争优势。因此在电大教学中融入素质教育，不仅是电大教学改革的突破，而且也是对我国整个成人教育的教学方法也起着巨大的推动作用，所以，电大教育必须充分重视素质教育，其具体表现如下：

    1、继续教育这一特点决定了电大教学应与实际相结合，与素质教育相结合。众所周知，电大是一种典型的再教育方式，即为在职在岗和社会中青年人员提供“充电”机会。这就要求我们的教学不但要满足学员的系统理论基础知识，同时也要为他们提供解决工作过程中的实际问题和疑惑。让学员带着问题来，带着解决办法走，从而不断提高工作能力水平。而不是掌握了书本基础知识，考试过关就算教育过程结束，就算成功。所以，在教学过程中，就应去结合学员的实际需要，激发学员的兴趣，改变传统的师讲生记，一切围绕考试的教学方法。对于教材中新的基础知识，原理内容，老师免不了“授业”，但在“解惑”的过程中一定要注意学员的参与。

    2、电大学员的特点决定了素质教育的融入是必要的。不言而喻，在学习上电大学员具有与成人教育相通的特点。如：理解能力强，基础较差，存在着较大的工学矛盾。但也有不同的特点，即电大以自学为主，课堂直接面授教学的机会较少。学员主要是利用一些媒体，结合教材自学。这就要求我们在进行媒体教学的课堂上，不但要“教”，更应该正确地引导学生去“学”。去“自学”、去“分析”、去“应用”。

    二、如何加强对电大教育中的素质教育

    其实我们并不能将素质教育与传统教育完全对立起来看，就是在原来的教育方式上，我们的教学也有着许多成功的地方，有许多地方非常明显地体现着素质教育的思想，只不过没有那么明晰化而已。所以对电大教学中融入素质教育，不是一个刚刚开始，而应是进一步加强，进一步深化的问题，笔者认为，主要应从以下几个方面入手：

    1、加强教材建设。教材是学员最直接的老师，也是最具权威的学习资料。我们的教材在教学过程中不断得到完善，日趋成熟。从知识结构上比较合理，基础理论上比较全面。但配合素质教育观点，也还存在一些不足。如：内容比较僵化，识记的知识与理解的知识在阐述上没有太大的区别，形式比较古板，教材中涉及的相关知识补充不够充分，不利于学员自学和区分重难点。尤其是针对一些应用性的学科，案例题，讨论题的资料不够充足，又没有其它辅导材料，令学员在学习上可参考的内容太少。所以，加强教材建设，在教材中融入素质教育思想，在传统的注重学术的正确性基础上，重视案例教学，讨论启发式教学，运用多种媒体辅助等手段来编写，则可以大幅度提高教学质量，就显得尤为重要。

    2、加强教师队伍的建设。我们在为别人提供“充电”机会的同时，首先要考虑自己的“电力”是否充足。因为是继续教育，课程的发展总是随着社会经济的需求而不断更新变化的。因此电大的教师在教学过程中必须做到首先自己总是在不断进行“继续学习”，其次才能很好地完成进行“继续教育”的任务。只有这样，教师才能够不断地学习，不断地提高自己的业务素质，在丰富自己的前提下，才能够运用自如，用“一桶水”去教“一杯水”；在“授业”的基础上，才能对学员进行“解惑”，去引导学员分析问题、解决问题，激发学员的兴趣，真正提高学员的水平，取得良好的教学效果。

    3、加强电大教学条件的建设。电大的优势在于“电”，即合理地利用现代教学手段，尤其是现代远程教育的悄然兴起，使得电大的发展方向更明显，发展的潜力也大大增强。通过媒体的信息发布，可以弥补教学资源不足的缺陷。可以便于学员学习的能动性的发挥。因此，电大在教学硬件的投入上应走在其它教学方式的前列，只有这样才能发挥电大所长，才便于学员在学习过程中解决自学为主的许多困惑。这样，能更好地在利用媒体资料、信息的同时增强其分析问题，应用知识的能力，充分体现电大这个成人高等教育教学中融入素质教育的指导思想。

    4、加强对学员思想的教育。前面我们提及了电大学员的学习特点和学习态度是非常端正的，在学习过程中是希望“文凭”“水平”双丰收的。但是，也有极少部分学员存在着不良的学习态度，只注重“文凭”而忽略“水平”，只注重考试而不注重能力。对这极少部分学员，我们必须且完全有责任对其进行教育。通过行之有效的思想政治教育和教学方法来激发他们的学习兴趣，为国家培养真正的有用之才。